El Instituto de Estudios Interculturales de la Pontificia Universidad Universidad Javeriana de Cali, la Asociación de Trabajadores Campesinos del Valle del Cauca -ASTRACAVA, el Premio Jorge Bernal de la Cooperativa Confiar y el Centro Latinoamericano para el Desarrollo Rural -RIMISP, hicieron posible este enriquecedor proceso formativo en calidad de Diplomado, a través de la Escuela de formación y fortalecimiento para la autonomía económica y el ordenamiento territorial de las mujeres y jóvenes rurales; donde participaron más de 30 mujeres y jóvenes, entre campesinas, indígena y afrodescendientes del Valle del Cauca.
Durante este proceso de fortalecimiento de capacidades, que se desarrolló por ocho meses, en Tuluá, Pradera y Florida, contribuimos a la incidencia política, autonomía económica y participación en el ordenamiento territorial de las escuelantes en cada una de sus comunidades. Tuvimos como ejes de trabajo la agroecología, el cuidado del medio ambiente y la economía social y solidaria, desde el diálogo de saberes y un enfoque de género nutrido por los feminismos populares, campesinos, comunitarios y afro.
Este proceso se realizó en el marco del programa Territorios en Diálogo: Inclusión y Bienestar Social, que a su vez posibilitó la construcción de un mapa de sueños, como herramienta pedagógica con la cual las escuelantes priorizaron las acciones que consideraron relevantes para su bienestar y calidad de vida en cuatro dimensiones: la gobernanza económica, la participación política y comunitaria, la tierra y el territorio y los derechos humanos de las mujeres.
Esta escuela de formación contribuye significativamente a las mujeres y jóvenes participantes, ya que potencia sus capacidades para aportar a la construcción de paz en sus comunidades y territorios, reconociendo el pluriverso que constituye a lo político y la política cuando son las mujeres quienes la dinamizan y encarnan.
Las clausuras del proceso formativo se llevaron a cabo entre el 26 de febrero y 5 de marzo, en los tres municipios, en los actos de ceremonia las participantes recibieron su diploma y la caja de herramientas didácticas, llamada Mujeres Cultivando Horizontes: Herramientas para el Cuidado de la Vida Rural, que contiene material para replicar su conocimiento en sus territorios y que fue construida a partir de sus propias voces, experiencias y sentires.
Adicionalmente, durante la clausura, las escuelantes pudieron compartir con instituciones estatales municipales y regionales así como con representantes de la empresa privada, su agenda de trabajo y los proyectos que buscarán impulsar y desarrollar en el año en curso.
Les invitamos a conocer más sobre este proceso formativo en Mujeres Cultivando Horizontes: Herramientas para el Cuidado de la Vida Rural
El proyecto educativo tiene como fin «salvaguardar los oficios y saberes tradicionales del Barniz Mopa – Mopa entre las nuevas generaciones».
Noticias Nariño
El Barniz Mopa – Mopa, es una tradicional técnica artesanal, autóctona del sur de Colombia en San Juan de Pasto, y el objetivo es protegerla para el futuro de las nuevas generaciones.
Esta técnica artesanal es única en el mundo y fue declarada como Patrimonio Inmaterial de la Humanidad por la Unesco.
Los conocimientos y técnicas tradicionales que se abarcan en el Barniz Pasto son tres actividades tradicionales: recolección, carpintería y barnizado decorativo.
Este proceso artesanal permite realizar obras exclusivas y únicas.
Además, durante décadas ha permitido ser una actividad económica de muchas familias nariñenses.
En Nariño se cuenta con talento en dicha técnica. Diversos artesanos se resaltan por sus obras en el Barniz de Pasto. Pero con el paso del tiempo, se ha ido perdiendo este oficio.
Es por ello que la iniciativa de tener una escuela donde se eduque a las nuevas generaciones sobre el conocimiento de la técnica del Barniz, se hizo realidad.
Escuela artesanal
La Alcaldía de Pasto articuló al proyecto desde de distintas acciones que contribuyen a la promoción y difusión del oficio artesanal del Barniz Mopa – Mopa a nivel local, nacional e internacional.
El proyecto está financiado por el Fondo Europeo para la Paz y AECID, en alianza con la Escuela Taller de Popayán para formar a 25 aprendices en Pasto.
Estudiantes de la Escuela del Barniz de Pasto.
“Hasta el 31 de marzo cumpliremos con el plan de formación, recibiremos las cinco piezas que deben entregar como producto final y en el mes de abril iniciaremos con la fase de adecuación de los museos vivos”, explicó.
Museo del Barniz de Pasto
El proyecto permite visibilizar el talento de los nariñenses a través de la entrega de obras finales, donde los estudiantes exponen la técnica del Mopa – Mopa aprendida.
Las obras hechas con la técnica del Barniz de Pasto, serán conservadas y expuestas al público en el museo que tendrá lugar en la capital nariñense.
La colección para el museo vivo, permitirá a los turistas conocer el proceso del barniz en todas sus etapas.
Para la subsecretaria de Formación y Promoción, Dayra Palacios, es «un espacio vital para estos procesos».
Finalizado obras con la técnica del Barniz de Pasto
“Me siento privilegiada por hacer parte de este proyecto. Ser una mujer artesana que enseña la técnica del Mopa – Mopa y contribuir a la salvaguarda del Barniz de Pasto”, dijo la maestra del Barniz de Pasto, Claudia Ximena Mora.
Añadió que los conocimientos entregados a los aprendices en la escuela, tienen como finalidad ser transmitidos a otras personas.
Finalmente Álvaro Andrés Palomino Benavides, uno de los estudiantes, expresó su gratitud y alegria por ser parte de este proceso.
“Me permitió cumplir el deseo de aprender una manualidad, a través de este oficio tan digno que desarrolla nuestro talento artístico”, expresó Palomino.
Las tropas rusas continúan con sus ataques contra la población civil. Según ha denunciado el Ayuntamiento de Mariupol en un mensaje de Telegram, Moscú bombardeó este sábado la escuela de Arte G12 de la ciudad portuaria del mar de Azov donde se escondían unos 400 civiles, la mayoría, mujeres, niños y ancianos. Aunque se desconoce el número de víctimas, el Consistorio asegura que el edificio ha sido destruido y que hay “gente bajo los escombros”.
“El sitio de Mariupol pasará a la historia por la responsabilidad rusa en crímenes de guerra”, denunció este sábado por la noche el presidente ucranio, Volodímir Zelenski. Unas 400.000 personas han estado atrapadas en Mariúpol durante más de dos semanas en medio de intensos bombardeos que han cortado los suministros centrales de electricidad, calefacción y agua, según las autoridades locales, que calculan que solo han podido escapar unas 20.000 personas.
Los bombardeos, de acuerdo con las autoridades ucranias, han estado dirigidos también contra objetivos civiles. El pasado jueves, el Ayuntamiento de Mariupol denunció el bombardeo contra el Teatro Dramático de la ciudad, que daba refugio a centenares de personas —hasta 1.300, en función de las fuentes—. Hasta el momento, solo han podido ser rescatadas 130 personas, según el Consistorio, ya que los equipos de rescate no pueden seguir retirando escombro como consecuencia del fuego de artillería y de los constantes bombardeos rusos.
Deportaciones a Rusia
La Defensora del Pueblo de Ucrania, Ludmila Denisova, ha denunciado este domingo que en los últimos días varios miles de residentes de la ciudad asediada de Mariupol han sido deportados a Rusia. Se trata, ha dicho, de personas, en su mayoría mujeres y niños, que se escondían de los “constantes bombardeos” en el refugio antiaéreo de un club deportivo de la ciudad, ha dicho en su canal de Telegram. “Sabemos que los residentes de Mariupol capturados fueron llevados a campos de filtración, donde los soldados rusos revisaron sus teléfonos móviles y documentos. Después de la inspección, algunos fueron trasladados a la ciudad rusa de Taganrog [a orillas del mar de Azov] y desde allí enviados por ferrocarril a varias ciudades económicamente deprimidas de Rusia”, ha señalado.
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“A nuestros ciudadanos [ucranios] se les ha hecho entrega de unos documentos que les obligan a residir en una ciudad concreta. No van a tener derecho a abandonar esas localidades durante al menos dos años, con la obligación de trabajar en un lugar determinado que se especifica en ese documento. La suerte de los demás se desconoce”, ha añadido Denisova. La defensora del pueblo ha acusado a Rusia de violar las leyes internacionales, incluyendo la convención de Ginebra, y ha hecho un llamamiento a la comunidad internacional a incrementar las sanciones.
Aunque los combates continúan en Mariupol, el Ejército ucranio no cree posible enviar refuerzos. Según ha señalado Olexij Arestowystsch, asesor de Zelenski, “actualmente no hay solución militar para Mariupol”, que ya ha perdido el control del puerto. “No es solo mi opinión, es también la opinión de los militares”, ha señalado.
Este mismo domingo, el Kremlin ha asegurado haber utilizado de nuevo misiles hipersónicos, lanzados desde Crimea y que habrían destruido “un gran almacén de combustible” en Konstantinovka, en el sur del país. El sábado fue la primera vez que Rusia usó este armamento capaz de burlar las defensas antiaéreas, tal y como anunció Moscú y más tarde confirmaron fuentes estadounidenses a la televisión CNN.
En medio del robo, ladrones dejaron encerrados a los estudiantes junto a sus docentes y minutos después huyeron.
Noticias Nariño
Voces de rechazo hay en el municipio de Cuaspud, sur de Nariño, por cuenta del robo perpetrado a los docentes de una escuela veredal, en ladrones encerraron a los estudiantes.
Los hechos se registraron en la mañana de este viernes en el Centro Educativo de la vereda Chautala.
La situación, quedó registrada en un vídeo de seguridad, en donde se aprecia la tensa situación.
En el audiovisual, se muestra el momento en que dos sujetos llegan hasta la escuela veredal, desenfundan sus armas y proceden a encerrar a los docentes que se encontraban dictando clases a los estudiantes del plantel.
Luego de ello, procedieron a robar las pertenencias de los docentes.
Manifiestan que se habrían llevado varios equipos de computo de los maestros.
Seguido de ello, suben al vehículo, y huyeron del lugar dejando encerradas a las víctimas del robo.
La situación ha generado rechazo en todo el municipio.
«No es justo que sucedan estás cosas y todo siga como si nada. Le pedimos a las autoridades que por favor atrapen a los delincuentes. Que ojalá estos vídeos sirvan de prueba para que paguen», manifestaron padres de familia.
Una propuesta por más de 1800 millones, que se presentó en junio del 2021 apenas saliendo de la crisis del paro, materas -¿compradas a última hora?- con un plan de jardinería, capacitar jóvenes en alto riesgo y recuperación de espacio público.
Una propuesta por más de 1800 millones, que se presentó en junio del 2021 apenas saliendo de la crisis del paro, materas -¿compradas a última hora?- con un plan de jardinería, capacitar jóvenes en alto riesgo y recuperación de espacio público.
Noticias Cali.
La Dirección de Planeación y la Fundación Escuela Taller de Cali, que es del Ministerio de Cultura, están en el ojo del huracán y la polémica por las famosas materas, pero que incluye mucho más y por eso, una parte de la ciudadanía apoya el proyecto que le podría servir a la ciudad «pero debe darse claridad sobre cómo y dónde se va a ejecutar».
Y es que en el Parque del Perro, al parecer sin previo aviso ni socialización, levantaron la zona gastronómica biosegura pero instalaron materas y peatonalizaron.
Un plan piloto, que se llevaría más de 1600 millones de pesos; entre materas, demarcaciones, y la misma empleabilidad que genera el plan. Sin embargo, el proyecto total, si podría estar costando 9000 milllones.
Por ahora, TuBarco conoció la propuesta por de $1.815.916.000.
En este caso, de esos recursos; $1.640.914.000 serán aportados en efectivo por la Departamento Administrativo de Planeación de Cali y los $175.002.000 serán aportados en especie por la Fundación Escuela Taller Cali.
La propuesta en junio 2021
«Esta propuesta busca propiciar un espacio público con calidad y accesibilidad para su apropiación y disfrute por parte de los ciudadanos, a través de estrategias de recuperación ambiental y paisajística», se lee en el documento.
Entre los 3 ejes de acción de la Escuela Taller planeados desde el 2020, estaba «la articulación con la Dirección de Planeación que permitió construir una herramienta participativa de intervención por medio de la jardinería y la instalación de mobiliario en áreas deficitarias, desde el concepto del Urbanismo Táctico».
«La propuesta a implementar involucra una solución integral a tres brechas sociales significativas, que históricamente han afectado el uso, goce y disfrute del espacio público en la ciudad», indicaron, brechas que son:
Déficit de espacio público cualificado en zonas deficitarias
Bajas oportunidades de generación de ingresos para jóvenes en altos riesgo
Poca apropiación del espacio público por parte de los habitantes de las zonas deficitarias
En medio de todo el plan urbanística una de las misiones principales establecidas, y en la que se han invertido gran parte de esos recursos del contrato, es la capacitación para jóvenes en riesgo de varias comunidades.
La inversión fue planteada por 145.002.000 millones de pesos, por un período de seis meses.
No solo eso, el tema pasa por lo ambiental: «permite la transformación de plástico y otros materiales reciclables, en materia prima para mobiliario a usar en zonas deficitarias».
Los planteamientos del contrato y propuesta,
Lo presentado varios meses, indicaba «planear y transformar la ciudad cuenta con tres premisas indispensables»:
Las intervenciones siempre van a ser de bajo costo
La implementación de las medidas es ágil y sencilla
Los cambios están dirigidos para mejorar la comunidad, situándola en el centro de estos.
Si bien en el papel es una propuesta para mejorar la movilidad y espacio público con el «diseño urbano, arquitéctonico y paisajístico», poco se conocía de ella y firmado con la administración distrital.
Si bien es cierto, los firmado por contratación directa están en el Secop, este proyecto no se socializó debidamente, son las denuncias.
Es más, para el plan piloto del Parque del Perro la decisión se tomó recientemente.
Los recipientes comprados para instalar la ‘jardinería’ en la peatonalización.
En Cali el tema de las materas no es nuevo, y las polémicas por cada decisión de ornamento o movilidad tampoco; en la administración de Maurice Armitage fueron los taches y bolardos, y en la Jorge Iván Ospina vienen siendo las materas.
‘Jardineras’ en la ciudad
Ya en 2017 había habido polémica por las materas instaladas en el puente peatonal que conduce a San Antonio, y ahí las dejó la administración como una apuesta para preservar precisamente el espacio peatonal y como un proyecto ornamental, que terminó extendiéndose a otras zonas, y en ese mismo barrio vuelve a haber debate por los nuevos elementos instalados.
Este tipo de elementos se ha venido instalando en diferentes zonas, hay más escándalo cuando son en puntos más visibles de la ciudad.
Las del Parque del Perro han desatado la polémica.
¿No se socializan debidamente las intervenciones que se hacen en las comunidades y vías principales?, desde algunas comunidades dicen desconoce este o tal proyecto, y la Alcaldía señalan que los habitantes de los barrios no van a las reuniones que se les convocan.
Hay materas en el Parque del Triángulo.
En San Antonio
En el puente de la Calle 5
Un ‘bulevar peatonal’
El lío actualmente tiene como foco al Parque del Perro en el barrio San Fernando, por las materas.
En este parque, instalaron en 2021 una de las zonas gastronómicas bioseguras en Cali. Esta semana, después de quejas y reclamos, el Distrito levantó las mesas y sillas de restaurantes que estaban en las vías.
Sin embargo, no fue para despejarlas del todo y que volvieran a ser ocupadas como parqueadero y paso total de vehículos: sino para peatonalizar una parte.
Instalaron materas de manera que quede resguardado el paso para peatones, todo el tiempo, y evitar cruces de vehículos no permitidos y mal parqueo.
Los ciudadanos tienen su espacio peatonal demarcado y con materas. Fotos vía El País Cali.
Ahora con esta nueva reorganización, están los que aplauden la medida; los que se quejan y los que duda de la «verdadera intención del proyecto».
Peatonalizar y evitar cruces prohibidos de los vehiculos.
Wilson Barco habló con Roy Alejandro Barreras, directo de Planeación Distrital, entidad a cargo del proyecto, de la segunda calzada de la carrera 34 para un parque lineal.
Sería un bulevar peatonal, para conectar la calle 5 con el parque Panamericano y está contemplado desde el 2018.
Cicloruta
Adoquinamiento
Las redes serán subterraneas
Arregalrán andenes
«Estos espacios peatonales serán priorizados», explicó al recordar que esta es una de las comunidades con menos espacios para por ejemplo, «caminar con un coche, en una silla de ruedas», dijo.
Reconoció que si hubo un permiso de tres meses para restaurantes en la zona, «mientras empezamos la obra del parque lineal».
Si podrán hacer uso del espacio demarcado con las materas, «tendrán que asumir costos de vigilancia, mantenimiento de zonas verdes y otros».
Además que los negocios, deberán generan parqueaderos.
El príncipe Andrés de Inglaterra, en una imagen del 11 de agosto, en Londres.DPA vía Europa Press (Europa Press)
Desde su fundación en 1960, la escuela secundaria Prince Andrew, ubicada en Dartmouth (provincia canadiense de Nueva Escocia), porta este nombre a manera de conmemorar el nacimiento ese mismo año del hijo de la reina Isabel II. Sin embargo, las autoridades del plantel público -donde estudian 736 jóvenes- anunciaron que ha llegado al momento de elegir otro apelativo, marcado así distancias con el duque de York, acusado en Estados Unidos de abusos sexuales a Virginia Giuffre cuando la demandante era menor. El centro de enseñanza cambiará de nombre antes de que comience el próximo ciclo escolar.
Craig Campbell, director de la secundaria, envió este miércoles un correo electrónico a las familias de los alumnos informando de la decisión. “El nombre de una escuela debe reflejar nuestra comunidad escolar y mantener nuestros valores como un espacio de aprendizaje seguro e inclusivo para todos”, manifestó. “Nuestro deseo es seguir construyendo nuestra identidad como una comunidad positiva, solidaria y respetuosa, con un nombre que esté a la altura”, agregó.
El director señaló que un comité –integrado por estudiantes, profesores y otros empleados- se encargará del proceso. Todo miembro de la comunidad está invitado a proponer un nuevo nombre. Tras votaciones, los tres primeros de la lista serán evaluados por la Comisión Regional de Educación de Halifax, organismo que tomará una decisión final. Algunos alumnos y personal docente de la secundaria presentaron peticiones para cambiar el nombre desde finales de 2019, cuando el duque de York anunció su retiro de la vida pública por el escándalo provocado por su relación con el empresario Jeffrey Epstein, acusado de abuso sexual de menores y fallecido por suicidio en su celda, y su novia y cómplice, Ghislaine Maxwell, declarada culpable a finales de diciembre por un jurado estadounidense. Sin embargo, las propuestas no prosperaron.
El pasado 13 de enero, Isabel II retiró al príncipe Andrés todos los títulos militares y patronatos reales; una medida para evitar que el juicio en Estados Unidos enlode aún más a la monarquía. Tres de los títulos militares perdidos los tenía en Canadá, ya que era coronel en jefe honorario de dos regimientos de infantería y de una unidad blindada. Respecto a los patronatos reales, el duque de York contaba con seis en el país norteamericano; entre ellos, con un grupo de veteranos de guerra, una fundación educativa y un club de golf. No obstante, estas instituciones ya habían roto puentes con él desde 2019.
El nombre de la secundaria, así como los títulos militares y los patronatos reales del príncipe Andrés en Canadá se explican por los profundos vínculos entre el país y la Corona. La Confederación canadiense fue creada en 1867 con el Acta de América del Norte británica. En 1982, Pierre Elliot Trudeau –padre del actual primer ministro- repatrió la Constitución, dotando a Canadá de mecanismos para modificar directamente su carta magna. Isabel II es la jefa del Estado canadiense; su representación oficial en el país recae en Mary Simon, gobernadora general de Canadá. Los lazos continúan, pero el tercero de los vástagos de la reina está desapareciendo con rapidez de la postal.
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